16.05.  начало 16.00. «Семья начинется вдвоем», Шкуротенко Ольга Степановна, психолог амбулаторно-консультативного центра  родильного дома № 6  им. профессора В.Ф.Снегирева.

Вы узнаете:

Что необходимо для доминанты беременности.

Гармонизация семейных отношений.

Изменение взаимоотношений в семье при рождении ребенка.

23.05. начало 16.00. «Планирование и рождение здорового ребенка», Кобчикова Анастасия Валентиновна, заведующая женской консультацией при Родильном доме №6 им. профессора В.Ф. Снегирева

Значение наблюдения за течением беременности для будущих родов.

Эмбриональное развитие.

Необходимость постановки на учет.

Спектр необходимого обследования: сроки и их значение.

30.05. начало 16.00. «Пренатальная диагностика. Понятие пренатальной диагностики», Закурина Анна Николаевна, к.м.н., врач ультразвуковой диагностики высшей категории, врач акушер-гинеколог,

Методы и возможности ультразвуковой диагностики.

Понятие пренатальной диагностики.

Виды диагностики.

30 мая, для слушателей будет организована экскурсия в единственный в России  Музей гигиены.

В программе возможны изменения, смотрите сайт www.gcmp.ru

На лекторий приглашаются супружеские  пары,  молодые люди, планирующие беременность, а также все желающие (+18).

Адрес:  ул. Итальянская, д.25,  Городской центр медицинской профилактики.     Отв. Заозерский Юрий Александрович

Тел. для записи: 571-34-55

По ОПС 198218; 198326; 198411; 198517; 198325; 198327; 196140; 196621; 196631; 196625; 196642; 196644; 196645; 196652; 196632; 197229; 194361; 197730; 197729; 194294 выплата пенсии осуществляется: 4 - за 3 – 4 числа; 5 – за 5 число; 6 – за 6 число; 7 – за 7 - 8 числа; 8 – за 9 – 10 числа; 11 – за 11 - 12 числа; 13 – за 13 число; 14 – за 14 - 15 числа; 15 – за 16 – 17 числа; 18 – за 18 число; 19 – за 19 число; 20 – за 20 число; 21 – за 21 число.

Выплата не полученных пенсий по графику осуществляется по   22 июня 2019 года

Выплата по дополнительному массиву - 18  июня 2019 года      

через отделения Северо-Западного банка ПАО Сбербанк:

через кредитные организации, с которыми Отделением заключены договоры о доставке сумм пенсий, ЕДВ и иных социальных выплат, производимых Пенсионным фондом Российской Федерации –     18 июня 2019 года

Выплата по дополнительному массиву: - 5 июня 2019 года

                                                                         - 25 июня 2019 года

Одним из направлений деятельности Пенсионного фонда является создание комфортных условий для приема инвалидов и маломобильных групп населения, информирование их о возможности получения услуг ПФР и повышения качества обслуживания граждан. Пенсионный фонд участвует в реализации программы «Доступная среда», главная цель которой создание правовых и экономических условий, способствующих интеграции инвалидов в общество, обеспечение беспрепятственного доступа к объектам и услугам людей с инвалидностью и других маломобильных групп населения.

Граждане, которые признаны в установленном порядке инвалидами, имеют право на получение государственных услуг, представляемых Пенсионным фондом Российской федерации.

С помощью личного кабинета застрахованного лица размещенного на официальном сайте ПФР www.pfrf.ru. инвалиды и маломобильные группы населения могут:
- направить обращение в ПФР, выбрав способ получения ответа (в письменном или электронном виде);            
- подать заявления: об изменении статуса занятости; о способе доставки пенсии; о назначении ежемесячной денежной выплаты (если инвалидность получена впервые), о предоставлении набора социальных услуг; об отказе от набора социальных услуг; о возобновлении набора социальных услуг, о назначении пенсии;           
- получить информацию: об установлении социальных выплат, о пенсионном обеспечении;
- заказать ряд документов без посещения территориального управления ПФР, например справку о факте назначения, размере пенсии, сроке установления пенсии, выписку из федерального регистра лиц, имеющих право на получение социальной помощи.

Воспользоваться данным электронным сервисом можно зарегистрировавшись на портале госуслуг www.gosuslugi.ru.    

Также воспользоваться услугами пенсионного фонда данная категория граждан может:
- на дому, с помощью сотрудника выездной мобильной клиентской службы по предварительной записи. Мобильная клиентская служба ориентирована, прежде всего, на граждан, которые не имеют возможности приехать в Управление Пенсионного фонда для консультации, например, по состоянию здоровья или в силу преклонного возраста;
- в Клиентских службах Управлений Пенсионного фонда, оснащенных специальными приспособлениями для инвалидов и маломобильных групп населения, по предварительной записи.

Адреса и телефоны Управлений Пенсионного фонда размещены на сайте www.pfrf.ru.

В целях совершенствования взаимодействия со всеми категориями граждан, в том числе и с лицами с ограниченными физическими возможностями организована работа по предоставлению государственных услуг, через многофункциональные центры. Данная форма взаимодействия между учреждениями ПФР и МФЦ направлена, в первую очередь, на то, чтобы процесс оказания услуг стал более доступным и удобным для граждан, позволяя им сделать выбор с учетом шаговой доступности этих учреждений.

24.05.2019 с 10.00 до 11.00 состоится "Прямая Линия" с руководством Управления Пенсионного фонда в Центральном районе Санкт-Петербурга.
Задать интересующие вас вопросы можно будет по телефону: 490-08-69

- К экологическому просвещению и воспитанию молодежи нельзя относиться как к чему-то второстепенному. Культуру уважительного отношения к природе необходимо прививать системно, с самого детства, - считают в органах местного самоуправления МО Смольнинское. Очередное мероприятие в рамках муниципальной программы по охране окружающей среды состоялось в школе №167. Учащимся показали спектакль «Будущее, которое мы хотим».

-Мы хотим, чтобы наши дети не жгли в лесу костров, никогда не оставляли после себя мусор, бережно относились к растениям и животным. От этого зависит будущее нашей планеты. Считаю, что просвещать молодежь экологически надо много и часто. Такие спектакли заставляют задуматься о возможных невосполнимых потерях, - подчеркивает Григорий Ранков.

Мероприятие состоится 30 мая 2019 г. с 14:00 до 18:00 часов Место проведения: пространство ГостинкаАрт Санкт-Петербург, Невский пр-кт, д. 35, Большой Гостиный Двор

Данная статья посвящается заботливым родителям, которые готовы провести время с ребенком не только интересно, но и с пользой!

Успех коррекционного обучения детей с нарушениями устной и письменной речи во многом определяется участием родителей в комплексе психолого-педагогических мероприятий.

Особая роль родителей в исправлении речевой патологии заключается в том, что, выполняя домашние задания, они получают возможность закреплять с ребенком полученные на логопедических занятиях речевые умения и навыки не только при выполнении заданий в тетрадях, но и в других сферах жизнедеятельности ребенка (во время игр, прогулок, экскурсий, походов в библиотеку, то есть в повседневной жизни).

Как сделать так, чтобы выполнение домашних заданий было не рутиной, а стало интересно и ребенку, и родителю? Одним из эффективных способов пробуждения живого интереса ребенка к занятиям все-таки остается ИГРА. Играя, ребенок раскрепощается, снижается тревожность, следовательно, улучшается результат работы. Во время игры происходит процесс так называемого непреднамеренного обучения. Именно в игре осуществляется естественное развитие речевой сноровки и активизация всех компонентов речевой деятельности.

Сейчас в продаже появилось много интересных качественных логопедических игр, игр на закрепление трудных тем русского языка как для детей дошкольного, так и школьного возраста. Игры хорошо знакомы детям. Это любимые ими лото, домино, парные картинки, разрезные картинки, пазлы, «ходилки».

Какие настольные игры можно использовать при выполнении гимнастики для языка, автоматизации поставленного звука, развития фонематического слуха, для закрепления грамматических и лексических навыков, развития связной речи? Для этого можно использовать «ходилки» из любой настольной игры, готовые логопедические игры «Звуковые ходунки», «Фефекты фикции», лото «Говори правильно», «Логопедические пазлы», логопедические тренажеры и другие. В готовых играх даны методические рекомендации, предлагаются различные варианты игр, но всегда есть возможность самим придумать другие задания к карточкам для закрепления нужного материала.

Примеры использования игр. Например, логопед только начал учить вашего малыша выполнять артикуляционные упражнения. Дети обычно с нежеланием выполняют эти упражнения, стараются всякими уловками избежать занятий. «Ходилки» вам в помощь. Кидаем кубик, считаем и переставляем фишку, ребенок выполняет артикуляционное упражнение и получает право сделать дополнительный ход. Когда ходит взрослый, можно попросить ребенка «подсказать» как правильно делать упражнение. Может быть несколько вариантов:

-         выполнять те артикуляционные упражнения, которые требуют отработки;

-    договориться о том, что каждая цифра на кубике обозначает какое-то конкретное упражнение (например, один - «заборчик», два - «слоник» и т.д.);

-     после дополнительного хода тоже придумать задание (например, на двигательную активность (допрыгать на одной ноге до двери, 5 раз присесть, поднять руки в стороны и т.д.), сложить из счетных палочек (спичек) фигуру (треугольник, елку, домик), на закрепление лексических или грамматических тем (назвать любой овощ, сказать «ласково» (огурец - огурчик), один - много (у меня один огурец, а в магазине много огурцов), 1-2-5 (один огурец, два огурца, пять огурцов), назвать какой овощ (овальный, зелёный, свежий огурец), придумать предложение об овоще (На огороде выросли огурцы) и т.д.

Когда идет автоматизация звука можно использовать следующие задания:

-    назови слово на л в начале слова (в середине, в конце); повтори его столько раз, сколько выпало на кубике; согласуй его с цифрой на кубике (3 лапы); придумай словосочетание (предложение) с этим словом;

-   каждая цифра на кубике обозначает конкретное задание (1 - придумай слово, с изучаемым звуком; 2 - сосчитай слово от 1 до 5 или обратно (одна лодка, две лодки...), 3 - повтори словосочетание (из заданий логопеда, например, гладкая лавочка), 4 - измени предложение (Я ловко ловлю мяч. Ты... Он... Она... Мы... Вы... Они...); 5 - помоги расколдовать предложение (Пол упал на лампу - Лампа упала на пол), 6 - повтори чистоговорку/скороговорку/стихотворение (Ёлка, ёлочка колкая иголочка).

Таким образом, получая задания от логопеда, вы можете менять задания в игре, отрабатывая тот материал, который необходим вашему ребенку.

Исходя из особенностей психологического развития младшего школьника (преобладания эмоциональной сферы над интеллектуальной, преобладание непроизвольного запоминания) нельзя не оценивать потенциальных возможностей игрового метода. Со школьниками необходимо играть. В игре все равны. Она посильна даже слабым ученикам. Более того, слабый ученик может стать первым в игре: находчивость и сообразительность здесь оказываются порой более важными, чем знание предмета. В игре незаметно усваивается учебный материал, у ребенка появляется желание поиграть еще.

Для школьников также можно использовать «ходилки», подбирая к ним задания необходимые для закрепления конкретной темы. Например, для закрепления темы «Гласные и согласные звуки», можно использовать следующие задания:

- назвать слова, начинающиеся на гласный/согласный звук;

- в слове назвать все гласные/согласные звуки;

-   ребёнок называет слово, а взрослый просит назвать 3 (4...) звук в слове, затем назвать какой звук перед и после него (например, слово «картошка» - 4 звук т, перед ним р, а после о);

-      назвать слова, начинающиеся на гласные, которые указывают на мягкость согласного перед собой (е, ё, ю, я, и);

назвать слова, начинающиеся на гласные, которые указывают на твёрдость согласного перед собой (а, о, у, э);

-   назвать слова с непарными твёрдыми/мягкими согласными (ш, ж, ц/ ч, Щ ,й);

-     взрослый называет слово (словосочетание, предложение), а ребёнок записывает только гласные/согласные буквы.

Для школьников можно использовать готовые игры, такие как «Падежи на виражах», «Мысль бежит, слово догоняет», «Заманчивое предложение», «Чтениум», «Мы с тобой одного корня», «Товарищ мягкий знак» и многие другие.

Пример. Игра «Падежи на виражах». С помощью данной игры дети с легкостью усваивают такие сложные темы, как определение падежей и склонений одушевленных и неодушевленных имен существительных в единственном и множественном числе, согласование предлогов со словами, расширение словаря. Автор предлагает три варианта игры.

1-ый  вариант - умение определить падеж в единственном и множественном числе. Задача игроков, правильно назвать падеж. Верен ли ответ легко проверить, перевернув маленькую карточку обратной стороной. Если рисунок дороги совпадает, значит, падеж определен, верно.

2-ой  вариант - подбор словосочетаний в определенном падеже в соответствии с игровым полем, согласование предлогов со словами. В данном варианте игры ребенок запоминает правильные окончания слов, предлоги, которые употребляются со словами в различных падежах.

3-ий  вариант - игра - ходилка. Тут уже без подсказок дети учатся определять падежи. Это самый любимый вариант игры среди детей, но и самый непростой.

Этими вариантами игра не ограничивается, подключив свою фантазию, а также фантазию детей, родителям будет самим интересно принять участие.

Некоторые игры имеют «карманный» формат, что дает возможность взять их с собой в дорогу и провести время с пользой.

Таким образом, можно закреплять любые трудные для ребенка темы простым и интересным способом. В процессе игры дети формируют актуальные для своего возраста учебные умения и закрепляют навыки (распознавать орфограммы, подбирать проверочное слово, определять падеж, подбирать однокоренные слова, распознавать прямое и переносное значение слова, подбирать синонимы и антонимы, давать толкование слову, узнавать омонимы и др.).

Задачей логопеда и родителей является заинтересовать ребенка в процессе коррекции устной и письменной речи. Для этого необходимо создать на занятиях атмосферу увлекательной игры, где ребенок будет стремиться к участию в процессе обучения и получению положительной оценки со стороны взрослого.

Самое важное, что происходит на занятиях с логопедом - это не прохождение определенной программы обучения, а именно усвоение и понимание материала, его обобщение и закрепление. Если у Вас возникли вопросы по преодолению нарушений речи, Вы можете записаться на консультацию к логопеду в ППМС-центр «Развитие» Центрального района Санкт-Петербурга.

Желаем Вам и Вашим детям с легкостью преодолеть трудности в обучении с помощью увлекательных игр!

Учителя-логопеды ППМС-центра «Развитие»

Центрального района Санкт-Петербурга

Мурадова Сабина Нуховна и Сысоева Ольга Викторовна

     22 мая заместителем прокурора Центрального района Санкт-Петербурга Калугиным Иваном Сергеевичем и помощником прокурора района Артамоновым Виктором Евгеньевичем проведена встреча с населением на базе администрации района.

      На данном мероприятии гражданам разъяснены способы хищения принадлежащего им имущества, распространенные в районе, а также способы защиты в различных ситуациях.

     Также гражданам разъяснены основные схемы телефонного мошенничества, мошенничества с банковскими картами с приведением примеров, механизма совершения и способов защиты.

31 мая во всем мире проводится международная акция по борьбе с курением — Всемирный день без табака (World No Tobacco Day). День был установлен в 1987 году Всемирной организацией здравоохранения (ВОЗ) для привлечения глобального внимания к табачной эпидемии и ее смертельным последствиям.

Ни для кого не секрет, что курение является одной из главных причин развития многих летальных заболеваний. Согласно статистике ВОЗ, ежегодно от него умирает около 6 млн людей по всему миру. Опасность курения невозможно переоценить. Печальную статистику сообщают и пожарные: большинство возгораний в жилом секторе происходит из-за неосторожности при курении.  

В России активные меры по борьбе с курением начались 20 лет назад, и за это время курильщики заметно потеряли в правах. В 2001 году в стране вступил в силу первый федеральный закон "Об ограничении курения табака". За время своего существования он претерпел шесть редакций. 1 июня 2013 года на смену ему пришел новый федеральный закон — "Об охране здоровья граждан от воздействия окружающего табачного дыма и последствий потребления табака", запрещающий курение в общественных местах, спонсорство и рекламу табака, а также вовлечение детей в употребление табака. С 1 июня 2014 года список общественных мест, где действует запрет на курение, был расширен.

В целях предотвращения пожаров, связанных с неосторожностью при курении, определенные требования и ограничения отражены и в Правилах противопожарного режима в Российской Федерации. Так, например, согласно п. 14 ППР, «Руководитель организации обеспечивает выполнение на объекте защиты требований, предусмотренных статьей 12 Федерального закона "Об охране здоровья граждан от воздействия окружающего табачного дыма и последствий потребления табака".

Запрещается курение на территории и в помещениях складов и баз, хлебоприемных пунктов, в злаковых массивах и на сенокосных угодьях, на объектах торговли, добычи, переработки и хранения легковоспламеняющихся и горючих жидкостей и горючих газов, на объектах производства всех видов взрывчатых веществ, на пожаровзрывоопасных и пожароопасных участках.

Руководитель организации обеспечивает размещение на указанных территориях знаков пожарной безопасности "Курение табака и пользование открытым огнем запрещено".

Места, специально отведенные для курения табака, обозначаются знаками "Место для курения"».

Уважаемые жители Центрального района и гости нашего города!
Курение не только вредит вашему здоровью, но и является источником повышенной пожарной опасности!

- Не бросайте непотушенные сигареты, всегда тщательно тушите окурок!

- Не курите в постели или сидя в кресле, особенно, после употребления спиртного!

- Не используйте в качестве пепельницы бумажные кульки, коробки от сигарет или спичек.

- Следите за тем, чтобы сигареты и спички не попадали в руки маленьким детям.

- Не курите вблизи легковоспламеняющихся и горючих жидкостей.

В случае возникновения возгорания, незамедлительно сообщите об этом в пожарную охрану по телефонам 01, 101 или 112!

В рамках весеннего призыва 2019 года в армию планируется призвать 2980 человек, в том числе с высшим образованием – не менее 500 чел. Призывные пункты районов и сборный пункт города Санкт-Петербурга готовы к проведению весенней призывной компании.

Служба в армии – почетная и святая обязанность. Призывная комиссия, осуществляющая призыв на военную службу граждан Российской Федерации, проживающих на территории внутригородского муниципального образования Санкт-Петербурга муниципальный округ Смольнинское, осуществляет свою работу каждый четверг.

Первая отправка сформированных команд к месту прохождения военной службы прошла в середине апреля. Завершится весенний призыв должен до 15 июля.

16 мая Глава МО Смольнинское Григорий Ранков принял участие в торжественной церемонии «Проводы призывников», которая состоялась в Государственном мемориальном музее А.В. Суворова.

Поддержать ребят в этот волнительный момент пришли родственники. Среди почетных провожающих был Глава администрации Центрального района Максим Мейксин, директор музея Владимир Гронский, представители военного комиссариата и главы муниципальных образований. Санкт-Петербург, Ленинградская область, Москва и Московская область – такова география распределения.

- Мы отправили первых призывников этого года в армию. Уверен, церемония запомнится новобранцам на всю жизнь, а со службы они вернутся повзрослевшими и возмужавшими. Мы с коллегами от души желаем ребятам на этом новом жизненном этапе много новых открытий, - подчеркивает Глава округа.

По завершении церемонии Григорий Ранков вручи призывникам памятные подарки.